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教学本质研讨 －会计学教研室

2021年6月2日，根据学校及学院工作安排，在5教315办公室会计学教研室老师王磊、王晶晶、张红建、石璟、周奎俊等教师对教学进行阶段性总结。大家针对教学的本质、教学设计等内容进行了讨论。 

教学的本质是什么？教学规律告诉我们：学生是认识的主体，教为学服务。离开学生的学，教师教得再好也毫无意义。要提高教学质量，关键是上好课，向 45 分钟要质量。而要上好课，其关键是备好课。所以只有教师认真备好课，上好课，才能减轻学生的课业负担，教师课前勤一点，课上懒一点，总体上会用比较少的劳动换取较大的教学效果。

课程教学设计是“以学定教”。教学设计始于体现学生学习要求的“教案”，所以教师备课一定要重视备学生。了解学生的爱好、性格、习惯、家庭情况、文化背景、学习基础等，以此来确定“讲什么”、“怎么讲”才能达到预想的目的。

了解学生基础，确定教学难度，遵循循序渐进的原则，使学生便于接受。利用学生感兴趣的话题做切入点，适当引导到学习内容上来，激发学生的学习兴趣。适当安排讨论、表演等开放性题目，给学生展示、表现的机会，并及时认可、表扬，以增强学生的学习积极性。

教育是什么？有人指出教育是一种文化植入，教育试图为人植入一种理想的生活愿景，并为人植入这种理想生活努力的正当理由。作为受教育者，我们常说要学习文化知识。学习是为了传承、发扬和创新。